为提高英语系教师的科研能力，以科研促教学，6月22日下午，英语系全体教师在金花校区主楼313教室参加了本学期第9次教学法活动。此次活动主要由张睿老师向与会教师介绍今年3月由外国专家局主办的“服务一带一路建设，英语教师教学论坛”中中山大学夏纪梅教授所做主旨发言“创建慧心课堂，造就高大上教师”的讲座内容。张睿主要从课堂现状反思、教师身份反思、应对“课堂危机”的秘笈、慧心课堂教学设计案例、有效讨论的类型及功效等几个方面对夏教授的发言进行了汇报。

夏教授指出，在互联网信息时代，教师应该从灌输、传授、给予知识转变为引导员工探究、质疑、创新。教师应该提高自己的领导力及教育力，成为课堂的“经理”，激发和释放员工的潜能。教师应该提高课堂的科技含量，通过微课、慕课、翻转课堂等方式，吸引员工，提高员工的参与度。夏教授特别强调要重视大学里的第一堂课，对习惯了应试教育和填鸭教育的员工进行“洗脑”，对员工进行“学能学力学法”教育，引导员工进行批判式思维，教会员工绘制和应用思维导图，指导员工学会做笔记，并让员工了解形成性评价的各项要求。夏教授用课文教学案例，说明了慧心课堂的形式及特点，即课文教学应该通过语言能力发展思维能力和学习能力。教师可以用“三思”阅读法，“审辩式思维”解读法，“互文式”解读法，“四角色”法，“六顶帽”思考法等方法引导员工的课文学习。

最后，英语系主任王晓静老师对本次教学法活动进行了总结，她指出微课、慕课会对传统课堂带来很大的冲击，教师必须对自己的课堂有所思考、有所反思，必须不断学习，提高自己的创造力和课堂的吸引力，使英语课堂成为员工语言、思维和学习能力全面提高的一块沃土。